Desejos para o novo ano letivo

Os alunos do 6º ano estiveram, neste início de ano letivo, a pensar como gostariam que ele decorrersse e como é que chegaria ao fim.
Aqui ficam as suas reflexões:

ABC da Amizade

Os alunos do 6ºano estão a refletir sobre o que é/significa ser pessoa. Neste âmbito realizaram alguns trabalhos de pesquisa sobre o que´e ser pessoa e sobre a importância da amizade para a construção da pessoa autêntica...

sou pessoa - mafalda from profmoralebicc

Religião moral (amizade) gaspar fonseca from profmoralebicc

Abecedário da amizade gonçalo e guilherme 6ºano from profmoralebicc

O abecedário da amizade francisco from profmoralebicc

Abecedário da amizade matilde e mafalda from profmoralebicc

A origem da espécie humana

Lágrima de preta

Lágrima de preta

Encontrei uma preta
que estava a chorar,
pedi-lhe uma lágrima
para a analisar.

Recolhi a lágrima
com todo o cuidado
num tubo de ensaio
bem esterilizado.

Olhei-a de um lado,
do outro e de frente:
tinha um ar de gota
muito transparente.

Mandei vir os ácidos,
as bases e os sais,
as drogas usadas
em casos que tais.

Ensaiei a frio,
experimentei ao lume,
de todas as vezes
deu-me o que é costume:

nem sinais de negro,
nem vestígios de ódio.
Água (quase tudo)
e cloreto de sódio.

António Gedeão

uma oferta singela em dia de Reis

Visita de estudo à Kidzânia

Os alunos da escola inscritos em E.M.R.C. foram, no passado dia 17 de Novembro, à Kidzânia. Aqui ficam algumas fotos de uma visita que os alunos adoraram.

Trabalhos sobre a família II

Aqui se publicam mais trabalhos sobre a família  realizados pelos alunos do 6ºB. Parabéns aos alunos

Trabalhos sobre a família

Os alunos do 6ºB estão agora a refletir sobre a temática da família. Aqui ficam alguns dos trabalho já realizados por eles.

A familia from profmoralebicc

A familia from profmoralebicc

A familia from profmoralebicc

A familia from profmoralebicc

A origem dos anos bissextos

A propósito do calendário cristão, os alunos de EMRC do 6º ano fizeram uma pesquisa sobre a necessidade de ser introduzido um anos bissexto a todos os quatro anos a fim de se acertar o calendário.

Aqui ficam algum trabalhos dos alunos sobre esta temática

a origem dos anos bissextos ricardo from profmoralebicc

A origem dos anos bissextos - Marta from profmoralebicc

A origem dos anos bissestos - Carolina from profmoralebicc

ABC da Amizade

Um das melhores da vida são os amigos, els são um tesouro. Os alunos do 6ºB foram convidados a criar um "ABC" da amizade. Aqui ficam os trabalhos da Marta e da Rsquel.

As pessoas também têm sentimentos

Os alunos gostaram de identificar os sentimentos pelos quais passam ao longo dos dias e de saber que os têm de saber "trabalhar". Aqui ficam mais três trabalhos realizados pelos alunos do 6ºB: a Eva, o Ricardo e a Marta..

As pessoas têm sentimentos

Os alunos do 6º ano, refletiram nas aulas sobre o que é ser pessoa e sobre o que é específico da pessoa humana. Um dos aspetos trabalhados foram os sentimentos. É necessário saber lidar com eles e saber colori-los...

Aqui ficam os trabalhos do Ricardo e da Carolina

Um estranho perto de minha casa

Numa das últimas aulas de E.M.R.C. os alunos trabalharam o texto que a seguir se publica.

Só que...O professor não contou o fim da história...

Ficou ao critério dos alunos inventar-lhe um fim. Aqui se publicam alguns dos textos mais criativos, sendo que não há "certo" ou "errado" mas apenas um possível e plausível fim de história.

Começemos pela história original 

"Um velho camponês observava, descontente, um jovem que construía uma cabana perto do seu arrozal.

       - Pergunto-me de onde veio - disse à mulher, nessa mesma noite. - Não é daqui da terra. A julgar pelas roupas, é originário das montanhas. Que vem fazer para aqui? Isto não me agrada nada. Isto não me agrada mesmo nada...

       - Porque não vais cumprimentá-lo amanhã? - Aconselhou a mulher.

       - Dá-lhe as boas vindas. De certeza que não conhece ninguém por estes lados.

       - Nem penses nisso - ripostou o camponês. - Não sabes que os habitantes das montanhas são todos uns ladrões? Ignoremo-lo; com sorte, talvez até se vá embora.

       Todos os dias, o camponês trabalhava no arrozal. Com a água pela barriga das pernas, arrancava as ervas daninhas e punha-as num balde. Uma manhã, descobriu que o balde não estava no sítio do costume.

       - Eu sabia. - Vociferava, enquanto levantava a cama e espreitava por detrás do armário. - Eu sabia. O homem roubou-me. Roubou o meu balde!

       A mulher perguntou-lhe:

       - Quem te roubou o balde?

       - Ora quem! - Sussurrou o homem - O montanhês!

       - Ninguém te roubou nada - assegurou a mulher. - Sabes muito bem que passas a vida a perder tudo. Procura bem o balde e acabarás por encontrá-lo!

       Mas o camponês não lhe deu ouvidos. Saiu de casa à socapa e foi espiar o vizinho. O jovem estrangeiro cuidava tranquilamente das suas tarefas, mas o camponês achou que ele tinha um ar suspeito.

       - Não há dúvida - disse para consigo, semicerrando os olhos enquanto observava o montanhês. - Tem ar de ladrão de baldes, anda como um ladrão de baldes: é um ladrão de baldes!

       - Bom-dia, vizinho - saudou-o o jovem, ao aperceber-se de que o camponês o espreitava por detrás de uma árvore.

       O velho fugiu a correr. Quando chegou junto da mulher, disse-lhe, esbaforido:

       - Estás a ver, até me cumprimenta para que não desconfie dele. É mesmo arrogante! Desafia-me! Ri-se de mim!

       O camponês barricou-se em casa com a mulher, as dez galinhas e os três porcos.

       - Meu pobre amigo - disse-lhe a mulher, abrindo a porta. - Perdeste mesmo a cabeça!

       - Mas - gemeu o camponês - Agora que tem o meu balde, vai querer tudo o que eu tenho. E ainda não te disse tudo - acrescentou o homem, batendo os dentes. - Quando não são ladrões, os montanheses são assassinos!

       A mulher encolheu os ombros e foi dedicar-se às tarefas do dia." 

Johanna Marin Coles & Lydia Maria Marin Ross. O balde. Retirado de Caminhos de Encontro, Manual de EMRC, 5.º Ano

A Raquel Oliveira (5ºB) concluiu a história assim:

" Depois disso, foi para a horta colher batatas, couves, cenouras e cebolas. Finalmente reparou que não tinha um balde. Então convencido que  omontanhês lhe tinha roubado o balde , e discretamente foi à casa do himem. Por sorte este não estava em casa e aproveitou-se disso para procurar à vontade. Não encontrou o balde...
O camponês voltou a casa e voltou a procurar o balde até que  oencontrou. Ele ficou tão envergonhado que foi pedir desculpa à melher e ao montanhês tendo-se tornado amigos.

O diário de Anne Frank

A Marta Cortez gostou tanto de ler um livro sobre Anne Frank que resolver partilhar essa leitura com a turma. Espero que gostem da apresentação e se apaixonem pela Anne. Ela bem o merece. Irão descobrir uma rapariga extraordinária.

Promover a concórdia

A Tatiana e o Rodrigo surpeenderam os colegas e apresentaram o seguinte trabalho. Que boa iniciativa!

A importância da água

E.M.R.C  “A água”

A água encontra-se distribuída pelos continentes, oceanos, e atmosfera, em vários estados: estado sólido, estado líquido e estado gasoso. E com a totalidade de água que existe na atmosfera conseguimos formar a hidrosfera.

                                              A água indispensável à vida

A água é um recurso indispensável á sobrevivência do ser humano dos animais que vivem na terra. Todos os seres vivos e animais necessitam de água para sobreviver. Nos seres vivos plantas e animais encontramos uma percentagem de água semelhante à que existe no planeta. O corpo de um adulto a sua média é composta por volta de 70% a 75% de água, um idoso é composto por aproximadamente 50% e um feto é composto por 85% de água no corpo. A água está presente desde o princípio da nossa vida, na proteção do embrião e ao longo do nosso crescimento que também é indispensável á manutenção das células e permite o desenvolvimento das células.

 

Curiosidades

Cada ser humano necessita por dia, de dois a quatro litros de água incluindo com a que vem nos alimentos. E a desidratação pode produzir morte por falta de hidratação.

 

Tatiana Costa,Nº29,5ºB

 

 

Sentimentos - o que fazer com eles?

Eis um excelente trabalho realizado pela Marta Cortez sobre os sentimentos. Parabéns

Sentimentos from profmoralebicc

Relatório de aula 5º ano

Eis como a Raquel viu a aula de E.M.R.C. de 23 de janeiro. Gostámos de conhecer o relato

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Disciplina: E.M.R.C

1. Introdução

Data da aula: 23/01/2013

Sumário: leitura de textos do manual. Realização de exercícios do C.A sobre a água.

2. Desenvolvimento

Meios auxiliares usados: Na nossa aula maravilhosa de Moral utilizamos vários objetos: o quadro, computador, manual de moral e o C.A.

Utilizámos o quadro para escrever os sumários. Utilizámos o computador para o professor nos mostrar os trabalhos que meteu no blogue da moral. Depois disso tudo fomos pela primeira vez ao manual e ao C.A.

Fichas de trabalho: Não houve fichas mas é como fosse, tivemos no manual a ler uns textos sobra a água e a arca de Noé e depois fomos para o C.A fazer os exercícios que o professor mandou. Não houve filmes, t.p.c’s e trabalho de grupo.

3. Conclusão

Conseguimos aquilo que sempre conseguimos boa justificação e interpretação nas respostas, mas temos de nos comportar muito melhor.

Resumo da aula:

Na aula maravilhosa de moral a Anastasia leu o seu relatório de aula, entretanto tivemos a ler textos do manual e de seguida fomos para o C.A fazer os exercícios que o professor nos mandou.

E assim foi mais uma  aula de moral.

Os livros das gémeas

A Marta Cortez aproveitou os últimos minutinhos da aula de E.M.R.C. para apresentar os livros que ela gosta de ler.

As gemeas from profmoralebicc

Parabéns Marta. Fizeste um trabalho muito bom e todos ficámos a conhecer melhor os livros das gémeas. Esperamos que continues boa leitora.

A marca de amor

A Marca de Amor

Recebido por email e partilhado por Raquel Oliveira 5ºB

Um menino tinha uma cicatriz no rosto, as pessoas da sua escola não falavam com ele e nem se sentavam ao seu lado, na realidade quando os colegas de escola o viam franziam a testa devido à cicatriz ser muito feia.

Um dia a turma reuniu-se com o professor e foi sugerido que aquele menino da cicatriz não frequentasse mais a escola, o professor levou o assunto à diretora dessa escola.

A diretora ouviu e chegou à seguinte conclusão: Que não poderia tirar o menino da escola e que conversaria com ele e ele seria o ultimo a entrar na sala de aula e o primeiro a sair. Desta forma nenhum aluno via o rosto do menino, a não ser que olhassem para trás. O professor achou magnífica a ideia da diretora, sabia que os alunos não olhariam mais para trás.

Levado ao conhecimento do menino da decisão ele prontamente aceitou a imposição da escola, com uma condição: Que ele compareceria na frente dos alunos em sala de aula, para dizer o por quê daquela CICATRIZ.

A turma concordou e no dia seguinte o menino entrou na sala dirigiu-se à frente e começou a relatar:

- Sabem eu entendo-vos, na realidade esta cicatriz é muito feia, mas foi assim que eu a adquiri:
- A minha mãe é muito pobre e para ajudar na alimentação da casa a minha mãe passava roupa para fora, eu tinha por volta de 7 a 8 anos de idade...

A turma estava em silêncio atenta a tudo.

O menino continuou: além de mim, eu tenho mais 3 irmãozinhos, um de 4 anos, outro de 2 anos e uma irmãzinha com apenas alguns dias de vida.

Silêncio total na sala.

-... Foi então que não sei como, a nossa casa que era muito simples, feita de madeira começou a arder. A minha mãe correu até o quarto em que estávamos, pegou no meu irmãozinho de 2 anos no colo, eu e meu outro irmão pelas mãos e levou-nos para fora, havia muito fumo, as paredes que eram de madeira, pegavam fogo e estava muito quente...

A minha mãe colocou-me sentado no chão do lado de fora e disse-me para ficar com eles até ela voltar, pois minha mãe tinha que voltar para salvar a minha irmãzinha que continuava lá dentro da casa em chamas. Só que quando minha mãe tentou entrar na  casa em chamas as pessoas que estavam ali, não deixaram a minha mãe entrar por ser muito perigoso, eu via minha mãe gritar:

- " Minha filhinha está lá dentro!"

Vi no rosto de minha mãe o desespero, o horror e ela gritava, mas aquelas pessoas não deixaram minha mãe buscar minha irmãzinha...

Foi então que me decidi.

Peguei meu irmão de 2 anos que estava no meu colo e coloquei-o no colo do meu irmãozinho de 4 anos e disse-lhe que não saísse dali até eu voltar.

Saí de entre as pessoas, sem ser notado e quando perceberam eu já tinha entrado na casa. Havia muito fumo, estava muito quente, mas eu tinha que salvar a minha irmãzinha. Eu sabia o quarto em que ela estava.

Quando lá cheguei ela estava enrolada num lençol e chorava muito...
Neste momento vi que caia alguma coisa, então atirei-me para cima dela para tentar protegê-la. Aquela coisa quente encostou-se no meu rosto...

A turma estava quieta atenta ao menino e envergonhada… Então o menino continuou:

Vocês podem achar esta CICATRIZ feia, mas há alguém lá em casa que a acha linda e sempre que chego a casa, ela, a minha irmãzinha beija-me porque sabe que é marca de AMOR.

Vários alunos choravam, sem saberem o que dizerem ou fazerem, mas o menino foi para o fundo da sala e sentou-se.

Para você que leu esta história, queria dizer que o mundo está cheio de CICATRIZES.

Não falo da CICATRIZ visível mas das cicatrizes que não se vêem, estamos sempre prontos a abrir cicatrizes nas pessoas, seja com palavras ou nossas ações.

Há aproximadamente 2000 anos JESUS CRISTO, adquiriu algumas CICATRIZES nas suas mãos, seus pés e na sua cabeça.

Essas cicatrizes eram nossas, mas Ele, pulou em cima da gente, protegeu-nos e ficou com todas as nossas CICATRIZES. Essas também são marcas de AMOR.

Jesus ama-te, não por quem tu és, mas sim pelo que você é e para Jesus você é a pessoa mais importante deste mundo.

Nunca te esqueças disso!